Опис завдання
Вимовляння звуків має дві складові частини: з одного боку людина видає голос, а з іншого – шум. Глухі приголосні звуки відрізняються від інших тим, що при їх вимовлянні використовується здебільшого шум, тобто майже не діють голосові зв'язки – тільки органи артикуляції, через які подається повітря при видиху.
Це завдання ставить за мету допомогти дитині зрозуміти особливості глухих приголосних. Спершу учень знайомиться із літерою, її звучанням та як вона звучить у слові. А потім вже знаходить серед ряду інших літер таку саму. Після цього учень переходить до наступного етапу вправи, на якому має виконати аналогічне завдання, але глуха приголосна (а у цій вправі використовуються тільки вони) вже інша. При цьому учень продовжує виконання вправи незалежно від того, чи вірну відповідь дав на питання одного етапу.
Окрім того, що, виконуючи це завдання, дитина вивчає саме глухі приголосні, вона також і повторює літери, які передають ці звуки на письмі. Це важливо для розвитку навичок письма, знання абетки та памʼяті дитини в цілому.
Пов'язані стандарти
Дитина помічає друковані знаки, може впізнати окрему знайому літеру або елемент власного імені; письмо й знання абетки не є вимогою.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LIT 3, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Необов'язкове ознайомлення.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.a. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні вправи можуть бути добровільним ознайомленням, а не обов’язковим віковим результатом. Поглиблені частини потребують відповідної готовності й підтримки дорослого.
Дитина: Виявляє цікавість до написаних слів, окремих літер української абетки та власного імені. Може добровільно впізнавати знайомі літери, порівнювати їхні форми або наслідувати письмо в грі.
Приклади вправ: «Знайомимося з літерою А», «Знайди знайому літеру», «Моє ім'я на картці».
Вікове уточнення: Знання абетки, називання всіх літер, читання, письмо та складання слів із літер не є обов'язковими результатами навчання дітей 3–4 років.
