Опис завдання
Синонімами називаються слова, що мають досить близькі значення при різному написанні. За допомогою синонімів можна не тільки точно передавати ту чи іншу думку, більш чітко вказуючи відтінки значення слів, а й описувати двома словами один і той самий процес чи явище. У ході виконання цього завдання дитина вчитиметься робити саме це. На екрані дитина бачить певний малюнок, який зображає ту чи іншу ситуацію. Ця ситуація (у якій, наприклад, може бути якийсь персонаж чи звірятко) може бути описаною не одним, а відразу двома словами з трьох, що знаходяться під малюнком. Дитина має обрати ці слова, оминувши у своєму виборі третє. Після цього учень переходить до наступного рівня вправи, де бачить перед собою вже інше зображення та новий набір слів. У випадку помилки рух між етапами завдання теж здійснюється, тож учень має можливість вчитись на своїх помилках. Синоніми можуть стосуватись будь-яких сторін життя, наприклад, описувати положення предмету або емоцію зображеного персонажа. Ця вправа не тільки допомагає дитині навчитись підбирати синоніми, а ще й розширює словниковий запас слів.
Пов'язані стандарти
Дитина розпізнає поширені слова в усному мовленні й добирає відповідні зображення; нові слова засвоює через ігри, розповіді та ситуації з життя.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.4. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина співвідносить слова на позначення знайомих предметів і дій з малюнками та ситуаціями, поступово вживає їх у коротких висловлюваннях.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.1.b. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Є пов’язані базові навчальні можливості. Оцінюється лише показаний вибір або дія в конкретній вправі; це не діагностичний висновок і не доказ автоматичного опанування всіх складників цілі ELOF.
Дитина: Співвідносить дієслова з конкретними діями людей, тварин і предметів. Розуміє та поступово вживає слова на позначення рухів і повсякденних справ.
Приклади вправ: «Сидіти, стояти чи лежати?», «Що робить тварина?», «Предмети та дії».
Дитина застосовує засвоєні слова для називання предметів, дій, ознак і повідомлення про власні потреби та спостереження.
Джерело орієнтира: Head Start ELOF, P-LC 5 / P-LC 6, 36–48 місяців. Формулювання адаптовано Learning.ua, це не дослівна офіційна вимога.
Пріоритет: Основний.
Історичний ідентифікатор Learning.ua: CCSS.ELA-LITERACY.L.K.6. Збережено для сумісності попередньої структури; це не код ELOF. Початкове позначення належить Common Core Kindergarten, але цей адаптований опис для 3–4 років не є оригінальною вимогою Common Core.
Фактичне покриття: Наявні цифрові вправи можуть сприяти розвитку, але не підтверджують самостійного говоріння, діалогу, переказу чи створення власного повідомлення. Потрібна спільна діяльність або окрема активність зі спостереженням дорослого; цифрового статусу «опанував усне мовлення» не присвоюємо.
