Опис завдання
Що повторюють одинадцятикласники
Вправа присвячена правилам про будову речення, його граматичну основу та члени речення. Мета — пригадати значення синтаксичних термінів і точніше розуміти формулювання знайомих правил.
Як відбувається практика
У кожному завданні учні доповнюють правило, вибираючи відповідний термін зі списку. Для цього потрібно уважно прочитати формулювання та співвіднести зміст визначення з назвою поняття.
Навіщо повертатися до правил
Точне розуміння термінів потрібне для подальшого синтаксичного розбору. Учителі й батьки можуть використати вправу для повторення та обговорення понять, які варто додатково опрацювати.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «синтаксична норма», «синтаксичне керування», «синтаксична помилка»;
— усвідомлює важливість синтаксичних умінь для розвитку мислення й мовлення;
— знає правила побудови складних речень;
— виявляє порушення синтаксичних зв’язків;
— уміє граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях;
— аналізує в тексті й реченнях приклади порушення синтаксичної норми;
— виявляє в реченнях порушення правил синтаксичного керування й узгодження.
Учень/учениця:
— розрізняє і використовує різні типи словосполучень та речень, щоб передати конкретні значення та урізноманітнити текст;
— розуміє й пояснює різницю між словосполученням і реченням, реченням простим і складним та різними видами складних речень;
— аналізує будову словосполучень, види за способами вираження головного слова й підрядного зв’язку;
— використовує виражальні можливості речень вивчених видів у власному мовленні;
— розпізнає в тексті різні види передачі чужої мови, використовує їх із відповідною пунктуацією;
— застосовує знання особливостей синтаксису для розуміння та аналізу складних текстів під час читання.
