Опис завдання
Повторення способів словотворення
Вправа з української мови для 11 класу допомагає повторити суфіксальний і префіксально-суфіксальний способи творення слів та основоскладання. У центрі уваги — розпізнавання словотвірних ознак і порівняння слів за способом їх утворення.
Спільна ознака та зайве слово
Учні аналізують ряд слів, обирають спосіб, яким утворено більшість із них, і позначають слово, утворене інакше. Такий формат поєднує визначення спільної ознаки з пошуком відмінності та спонукає уважно розглядати кожну групу.
Користь для закріплення теми
Порівняння слів тренує навички мовного аналізу, уважність і вміння класифікувати за визначеною ознакою. Учителі та батьки можуть використати вправу для повторення словотвору, а після виконання запропонувати учневі пояснити свій вибір.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— самостійно формулює визначення поняття «морфологічна норма»;
— пояснює причини й закономірності вживання певних словоформ;
— обґрунтовує вибір написання слова, покликаючись на засвоєні морфологічні норми;
— усвідомлює зв’язок морфологічної норми з лексичним значенням слова;
— пояснює правопис окремих словоформ, узгодження та вживання їх через лексичне та граматичне значення їх;
— користується словниками, довідковою літературою та електронними ресурсами для перевірки та вдосконалення власного рівня засвоєння морфологічних норм;
— аналізує усні і письмові тексти з погляду додержання морфологічних норм;
— користується алгоритмами розрізнення омонімічних частин мови для нормативного вживання їх в усному і писемному мовленні;
— обирає нормативні варіанти вживання слів та обґрунтовує зроблений вибір.
Учень/учениця:
— використовує загальновживані морфеми як ключ до значення слова;
— використовує зрозуміле значення кореня слова для визначення значення нового слова, створеного додаванням афіксів;
— змінює значення слів за допомогою додавання або вилучення афіксів до відомого слова;
— розуміє і визначає значення спільнокореневих слів;
— використовує значення окремих слів для розуміння значення слів, створених їхнім злиттям, створює нові слова цим способом;
— застосовує етимологічні знання для розуміння значення слова.
