Опис завдання
У цій вправі ти вчишся знаходити в реченні слово, що означає дію. Прочитай речення уважно: «В затишному парку червоніє мак». Тут важливо зрозуміти, що саме відбувається. Мак не просто є в парку, він змінюється, проявляє ознаку в дії — червоніє. Саме це слово і називає дію.
Завдання підходить для учнів 1 класу, бо допомагає зробити перші кроки в темі «слова-дії». Ти тренуєш уважність до змісту речення і вчишся помічати, яке слово розповідає про те, що робить предмет або що з ним відбувається. Це корисно і для читання, і для письма, і для розвитку зв’язного мовлення.
Батькам і вчителям вправа стане у пригоді як коротке щоденне тренування. Дитина не просто «вгадує», а вчиться ставити просте запитання до слова в реченні: що робить? що відбувається? Так формується правильне мовне чуття і впевненість у роботі з текстом.
- розвиває вміння читати речення і розуміти його зміст
- вчить знаходити слово, що означає дію (слово-дію)
- тренує уважність і вміння виділяти головне в повідомленні
- допомагає будувати власні прості речення з діями
Виконуй завдання спокійно: спочатку прочитай речення, уяви картинку, а потім знайди слово, яке відповідає за дію. Коли ти навчишся легко помічати такі слова, тобі буде простіше переказувати тексти, складати описи та писати короткі історії українською мовою.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця доцільно вживає дієслова, щоб передати події минулого, теперішнього чи майбутнього.
Учень/учениця створює та поширює різними частинами мови розповідні, питальні, спонукальні та окличні речення.
Учень/учениця впізнає і розрізнює слова – назви предметів, ознак, дій; ставить до слів питання хто? що? який? яка? яке? які? що робить? що роблять? співвідносить слово і зображення відповідного предмета, дії, ознаки; вибирає з-поміж 2-3 слів те, якому відповідає тлумачення, вживає та розуміє лексичні конструкції різної складності.
Учень/учениця визначає кількість слів у реченні з 1-4 слів, складає прості речення (до 5 слів), у тому числі зі службовими частинами мови.
