Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай запитання. Тут треба назвати калину і шипшину одним словом.
  2. Подумай, що в них спільного. Обидві назви означають рослини одного виду, не окремі квіти і не дерева.
  3. Перевір варіанти відповіді. Порівняй слова «кущі», «дерева», «квіти».
  4. Відкинь неправильні варіанти. Калина і шипшина не підходять до дерев і не є просто квітами.
  5. Обери узагальнювальне слово. Правильна відповідь — «кущі».
Порада: Якщо вагаєшся, не дивись лише на ягоди чи квіти. Подумай, до якої групи рослин належить кожна назва.

Приклади

  • Калина, шипшина; варіанти: кущі, дерева, квіти — спочатку знайди спільну ознаку. Це рослини, які належать до кущів. Отже, обирай «кущі».
  • Калина і шипшина — як міркувати: ти не називаєш кожну рослину окремо, а шукаєш одне спільне слово для обох. Діти часто думають, що правильна відповідь «квіти», бо рослини цвітуть, але правильніше дивитися на всю рослину. Це кущі.
  • Варіанти: дерева, кущі, квіти — перевір кожне слово. «Дерева» не підходить, бо калина і шипшина не є деревами. «Квіти» теж не підходить, бо це не назва всієї групи тут. Залишається «кущі».
  • Запитання: як назвати калину і шипшину одним словом? — згадай, що узагальнювальне слово об’єднує кілька назв в одну групу. Тут спільна група — кущі, тому це правильний вибір.
  • Калина, шипшина — ти бачиш знайомі рослини і маєш вибрати спільну назву. Діти часто думають, що калина — це дерево, але в цій вправі правильніше об’єднати обидві назви словом «кущі».
  • Варіанти відповіді під малюнком — подивися, чи підходить слово до обох назв одразу. Якщо слово підходить лише до однієї ознаки, його не обирай. «Кущі» підходить і до калини, і до шипшини, тому це правильна відповідь.
Запам’ятай: Узагальнювальне слово називає спільну групу предметів або рослин. Калина і шипшина — це кущі.

Стратегії для тренування

  • Спочатку назви кожне слово окремо, а потім шукай, що в них спільного.
  • Перевіряй, чи підходить вибране слово до всіх назв, а не лише до однієї.
  • Відкидай варіанти, які точно не підходять.
  • Став собі запитання: це точна назва групи чи лише одна ознака?
Додаткова порада: Після вибору відповіді зроби коротку самоперевірку: «Стоп — це слово справді об’єднує і калину, і шипшину?» Якщо так, ти міркуєш правильно.

Самоперевірка

  • Я прочитав, що треба назвати два слова одним спільним словом?
  • Я подумав, що спільного у калини і шипшини?
  • Я перевірив усі варіанти відповіді?
  • Моє слово підходить до обох назв одразу?
  • Я не сплутав назву рослини з її частиною або ознакою?

Такі завдання вчать тебе узагальнювати. Це допомагає точніше говорити і краще розуміти слова.

Коли ти вмієш знаходити спільну назву, тобі легше виконувати мовні вправи, читати тексти і пояснювати свої думки. Головне — спочатку знайти спільну ознаку, а потім перевірити, чи підходить вибране слово до всіх назв.

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Третій клас
  • /
  • Називаємо одним словом

Опис завдання

Вправа допомагає третьокласнику навчитися називати предмети й явища одним узагальнювальним словом. На зображенні потрібно відповісти на запитання: як назвати калину і шипшину? Серед варіантів є «кущі», «дерева», «квіти». Щоб виконати завдання правильно, дитині слід уважно роздивитися рослини, пригадати їхні ознаки та вибрати точну відповідь.

Такі вправи з української мови розвивають не лише словниковий запас, а й уміння мислити ширше: бачити спільне між різними назвами та об’єднувати їх в одну групу. Калина і шипшина — це кущі, тому саме це слово є правильною відповіддю. Учень вчиться порівнювати, узагальнювати та добирати влучне слово до кількох назв одразу. Це важлива навичка для розвитку мовлення, читання й подальшого вивчення тем про слова-назви.

Завдання подане у простій і зрозумілій формі, тому добре підходить для самостійної роботи, занять у класі або повторення вдома з батьками. Яскраве зображення, знайомі рослини та формат вибору відповіді допомагають дитині зосередитися на змісті й швидше засвоїти матеріал. Водночас учень краще запам’ятовує назви рослин і вчиться розрізняти кущі, дерева та квіти.

  • тренує вміння добирати узагальнювальне слово;
  • закріплює знання про калину і шипшину;
  • вчить розрізняти кущі, дерева і квіти;
  • розвиває уважність, логіку та мовлення;
  • підходить для учнів, батьків і вчителів.

Вправа стане корисною для дітей, які вивчають українську мову в 3 класі та вчаться точно висловлювати думку. Учитель може використати її як частину уроку, мовну розминку або перевірку розуміння теми. Батькам вона допоможе легко пояснити дитині, що окремі назви можна об’єднувати в спільну групу. А для школяра це зручний спосіб навчатися через коротке, цікаве й наочне завдання.

Learning.ua пропонує вправи, у яких навчання поєднується з практикою, спостереженням і зрозумілими запитаннями. Саме тому завдання про калину і шипшину допомагає дитині не просто вибрати правильний варіант, а й краще зрозуміти, як працюють узагальнювальні слова в українській мові.

Теги

пізнаємо світ лексика мова узагальнювальне слово калина шипшина кущі вибір відповіді

Пов'язані стандарти

3.УМ.3.1.Формування навчально-інтелектуальних і творчих умінь та навичок

Учень/учениця виділяє у предметах, мовних одиницях істотні ознаки, розрізнює серед них головні і другорядні; порівнює предмети, мовні одиниці за різними ознаками; робить висновок-узагальнення; добирає факти, які підтверджують висловлену думку або суперечать їй.

L.3.6 Використання достатньої кількості слів та фраз відповідно до віку.

Учень/учениця вживає достатнью кількость слів і фраз відповідно до віку.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
Ч.5
Називаємо одним словом
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування