Увімкнути звуки
Вимкнути звуки
Переказ
Тепер перекажіть прочитане.
Натисни на Запис щоб розпочати
Твоя відповідь:
Правильна відповідь:
Пояснення

Як знайти розв’язання

  1. Прочитай слово. Тут є дієслово «сплети». Подумай, яку дію воно називає.
  2. Знайди протилежну дію. Антонім має означати не схожу, а навпаки дію. Якщо щось сплели, протилежно буде це роз’єднати.
  3. Перевір варіанти. «Зав’яжи», «розплети», «заплети». Порівняй кожне слово зі словом «сплети».
  4. Відкинь схожі, але не протилежні слова. «Заплети» близьке за змістом до «сплети», а не протилежне. «Зав’яжи» теж не означає зворотну дію.
  5. Зроби стоп-перевірку. Спитай себе: «Якщо я спочатку сплету, то що буде навпаки?» Правильна відповідь — «розплети».
Порада: Уяви дію очима. Не дивись лише на схожі частини слова. Для антоніма важливий зміст: дія має бути протилежною.

Приклади

  • Слово: «сплети». Варіанти: «зав’яжи», «розплети», «заплети» — спочатку подумай, що означає «сплести»: з’єднати, переплести. Тепер шукай дію навпаки: роз’єднати те, що було сплетене. Отже, правильна відповідь — «розплети».
  • Слово: «сплети». Варіанти: «розплети» і «заплети» — ці слова схожі за будовою, тому легко поспішити. Діти часто думають, що «заплети» підходить, бо воно дуже схоже на слово в завданні, але правильніше дивитися на значення. «Заплести» — це теж зробити косу або щось переплести, а не скасувати дію. Тому обирай «розплети».
  • Слово: «сплети». Варіанти: «зав’яжи» і «розплети» — перевір обидва слова. «Зав’язати» означає скріпити вузлом. Це інша дія. «Розплести» означає розібрати те, що було сплетене. Отже, антонім — «розплети».
  • Коротка ситуація: ти сплів косу, а потім хочеш зробити навпаки — подумай, що ти зробиш далі. Не будеш знову заплітати і не будеш просто зав’язувати. Ти розбереш косу. Отже, правильне слово — «розплети».
  • Слово: «сплети». Варіанти: «зав’яжи», «розплети», «заплети» — спочатку відкинь слова, які означають майже те саме або іншу, але не протилежну дію. Діти часто думають, що будь-яке слово про мотузку, косу чи вузол підійде, але правильніше шукати саме протилежність. Тому відповідь — «розплети».
Запам’ятай: Антонім до дієслова — це слово, яке називає протилежну дію. До «сплети» антонім — «розплети», бо це дія навпаки.

Стратегії для тренування

  • Спочатку називай дію своїми словами: що саме треба зробити.
  • Потім питай себе: «Яка дія буде навпаки?»
  • Не обирай слово лише тому, що воно схоже за звучанням.
  • Перевір кожен варіант окремо: це протилежна дія чи просто інша?
  • Уявляй маленьку ситуацію: що ти робиш спочатку і що буде навпаки.
Додаткова порада: Якщо сумніваєшся, склади пару дій: «сплести — ...». Те слово, яке природно завершує пару як дія навпаки, і буде правильною відповіддю.

Самоперевірка

  • Я прочитав слово уважно?
  • Я зрозумів, яку дію воно називає?
  • Я шукаю саме протилежну дію, а не просто схоже слово?
  • Я перевірив усі варіанти відповіді?
  • Моя відповідь підходить у парі: «сплести — розплести»?

Уміння добирати антоніми допомагає точніше розуміти слова і їхній зміст. Ти вчишся не просто впізнавати слово, а думати, яку дію воно називає.

Такі вправи тренують уважність і мовне чуття. Коли ти перевіряєш значення кожного варіанта, то менше помиляєшся і краще розумієш українську мову.

Навчання може бути цікавішим!
Преміум доступ покаже тобі рішення/правильну відповідь завдання і зробить твоє навчання на Learning.ua більш простим і зручним
Перейти на преміум
Відмінна робота!
Спробуй ще раз
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Вітаємо! Тема пройдена! " ".
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Продовжити
Контрольне завдання завершено.
Завдання
Вітаємо з проходженням олімпіади
Твій шлях був унікальним, адже кожне наступне завдання залежало від виконання попереднього. Бажаємо успіхів у навчанні і чекаємо на наступній олімпіаді!
Відмінна робота!
0
Витрачено часу
0
Набрано балів
0 / 0
Відповідей на питання
Приєднуйся до Learning.ua
Навчання не зупинити!
Стань членом Learning.ua сьогодні, щоб мати необмежену практику, отримутвати нагороди, сертифікати, а також багато іншого.
Ви не заповнили деякi поля. Продовжити?
  • Головна
  • /
  • Українська мова
  • /
  • Третій клас
  • /
  • Підбіраємо антоніми до дієслів

Опис завдання

У цій вправі з української мови ти добираєш антонім до дієслова «сплети». На зображенні подано слово та кілька варіантів відповіді: «зав'яжи», «розплети», «заплети». Завдання допомагає зрозуміти, як знаходити слова з протилежним значенням і уважно вдумуватися в дію, яку називає дієслово.

Антоніми — це слова, що мають протилежне значення. Якщо щось можна сплести, то протилежною дією буде розплести. Саме тому в цій вправі важливо не просто прочитати слово, а уявити саму дію. Такий підхід розвиває мовне чуття, збагачує словниковий запас і вчить точніше висловлювати думки.

Вправа створена для учнів 3 класу й подана у зрозумілій формі. Дитина бачить слово «сплети» та обирає правильний антонім серед запропонованих варіантів. Це зручно для самостійної роботи, повторення теми вдома або використання на уроці. Завдання тренує уважність, логічне мислення та вміння порівнювати значення слів.

  • учить добирати антоніми до дієслів;
  • допомагає краще розуміти значення слова «сплети»;
  • розвиває словниковий запас третьокласника;
  • формує навичку вибирати правильну відповідь серед схожих варіантів;
  • підходить для дітей, батьків і вчителів.

Для батьків ця вправа стане хорошим способом підтримати дитину в навчанні без перевантаження. Достатньо запропонувати прочитати слово, подумати, яка дія буде протилежною, і лише потім обрати відповідь. Для вчителів це зручний матеріал для закріплення теми «антоніми» на уроці української мови, під час індивідуальної чи фронтальної роботи.

Завдання на добір антонімів до дієслів допомагають дітям краще розуміти лексику української мови. Коли учень знаходить правильну пару до слова «сплети», він не просто виконує вправу, а вчиться бачити смислові зв’язки між словами. Таке тренування робить мовлення точнішим, упевненішим і багатшим.

Теги

антоніми дієслово частини мови дієслова сплети розплети українська мова

Пов'язані стандарти

3.УМ.1.5.Ґ. Дієслово. Часи дієслів

Учень/учениця має уявлення про дієслово як частину мови; впізнає дієслова в реченні, тексті, ставить до них питання; зв’язує з іменниками; розрізняє часові форми дієслова; ставить питання до дієслів різних часових форм; змінює дієслова за часами у формах доконаного і недоконаного виду (без уживання термінів) за допомогою питань: що робить? що зробить? що робив? що зробив?; розпізнає часові форми дієслів у тексті.

L.3.1.d Дієслово. Часи дієслів

Учень/учениця утворює і доречно вживає форми часів дієслів.

L.3.5.c Розуміння відтінків значень слів

Учень/учениця розрізняє відтінки значень серед пов'язаних слів.

Якщо ви помітили якісь проблеми, будь ласка, повідомте нам про це
М.4
Підбіраємо антоніми до дієслів
-
-
0
Відповідей на питання
0 /100
Набрано балів
Це правильна відповідь! Це неправильна відповідь!
Задання не закінчено
Пауза
Результат збережено. У будь-який час Ви зможете повернутись до тренування і продовжити з того місця, де зупинились.
Повернутись до тренування
Завершити тренування
Задання не закінчено
Відкрити правильну відповідь
Переглянути 1 відео, щоб отримати правильну відповідь
Дивитися
Повернутись до тренування