Як знайти розв’язання

1. Подивися на малюнок. Зрозумій, що на ньому зображено. Тут видно дитину, песика, парасольку і дощ.
2. Прочитай або прослухай речення повністю. Не поспішай обирати число одразу. Спочатку зрозумій зміст.
3. Порахуй слова по одному. Називай кожне слово окремо. Зручно загинати пальці або тихо відстукувати рахунок.
4. Не рахуй все підряд. Рахуй саме слова, а не предмети на малюнку. Кількість слів у реченні може не збігатися з кількістю того, що ти бачиш.
5. Звір свою відповідь з варіантами. Подумай: ти точно порахував усі слова і нічого не додав від себе?

Приклади

• Речення: «Дівчинка йде». — Рахуй по черзі: «Дівчинка» — це перше слово, «йде» — друге. Отже, у реченні 2 слова.
• Речення: «Песик біжить під дощем». — Іди крок за кроком: «Песик» — 1, «біжить» — 2, «під» — 3, «дощем» — 4. Отже, правильна відповідь — 4. Діти часто думають, що маленькі слова можна не рахувати, але правильніше рахувати кожне слово, навіть коротке.
• Речення: «Дівчинка тримає парасольку». — Перевір кожне слово окремо: «Дівчинка» — 1, «тримає» — 2, «парасольку» — 3. Висновок: у реченні 3 слова.
• Речення: «Дівчинка і песик гуляють». — Рахуй уважно: «Дівчинка» — 1, «і» — 2, «песик» — 3, «гуляють» — 4. Отже, тут 4 слова. Діти часто думають, що «і» не рахується, але правильніше рахувати і короткі слова теж.
• Речення: «Надворі йде дощ». — Спочатку не дивись на малюнок, а слухай речення: «Надворі» — 1, «йде» — 2, «дощ» — 3. Отже, відповідь — 3. Малюнок лише допомагає зрозуміти зміст.
• Речення: «Дівчинка з песиком під парасолькою». — Рахуй спокійно: «Дівчинка» — 1, «з» — 2, «песиком» — 3, «під» — 4, «парасолькою» — 5. Отже, у реченні 5 слів. Діти часто починають рахувати предмети на малюнку, але правильніше рахувати слова в самому реченні.

Стратегії для тренування

• Читай речення повільно і роби маленьку паузу між словами.
• Загинай по одному пальцю на кожне слово.
• Після підрахунку повтори речення ще раз і перевір число.
• Особливо уважно дивись на короткі слова: «і», «в», «на», «з», «під».
• Не додавай слів від себе, навіть якщо вони підходять до малюнка.

Самоперевірка

• Я порахував саме слова, а не предмети на малюнку?
• Я не пропустив коротке слово?
• Я не злив два слова в одне?
• Я повторно перевірив речення від початку до кінця?
• Моя відповідь точно є серед варіантів?

Уміння рахувати слова допомагає краще розуміти, як будується речення. Це важливо для читання, письма і уважної роботи з мовою.

Коли ти тренуєшся так регулярно, тобі легше помічати межі між словами. Стоп і перевір себе: чи кожне слово пораховане? Якщо так, відповідь буде правильною.