Опис завдання
У цій вправі ти тренуєш додавання десяткових дробів у 4 класі. На екрані є приклад: 0,12 + 0,21 + 0,31 + 0,15. Твоє завдання — обчислити суму і вибрати правильну відповідь серед трьох варіантів: 0,79; 0,76; 0,88. Такі завдання допомагають швидше й упевненіше працювати з десятковими дробами та не губитися в обчисленнях, коли доданків більше ніж два.
Щоб додати кілька десяткових дробів, дій послідовно: додавай по два числа, а потім до отриманої суми додавай наступне. Важливо уважно стежити за комою і пам’ятати, що соті додаються до сотих, а десяті — до десятих. Якщо ти звикнеш перевіряти себе крок за кроком, помилок стане менше, а швидкість зросте.
Батькам і вчителям ця вправа стане зручною для короткого щоденного тренування. Формат із вибором відповіді одразу показує, чи правильно дитина порахувала, і вчить звіряти результат із запропонованими варіантами. Це корисно для розвитку уважності та самоконтролю, а також для підготовки до контрольних робіт.
- Закріплює додавання десяткових дробів із трьома і більше доданками.
- Тренує точність у роботі з комою та розрядами (десяті, соті).
- Розвиває вміння виконувати обчислення послідовно та перевіряти проміжні результати.
- Підходить для уроку, домашньої практики й повторення перед перевіркою знань.
Виконуй обчислення спокійно й уважно. Додай числа по черзі, звірся з варіантами відповідей і обери той, що збігається з твоїм результатом. Так ти поступово навчишся легко додавати десяткові дроби й упевнено розв’язувати приклади, де доданків багато.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця: розуміє спосіб одержання дробу
Учень/учениця: розуміє поняття «чисельник дробу» і «знаменник дробу»
Учень/учениця: розрізняє дроби, які дорівнюють 1
Учень/учениця: порівнює дроби з однаковими знаменниками
Порівняти два десяткових дроби до сотих, обгрунтовуючи їх значення. Визнати, що порівняння є дійсними лише тоді, коли два десяткових дроби відносяться до одного і того ж цілого. Записати результати порівняння з символами >, = або <, і обгрунтувати висновки, наприклад, використовуючи візуальну модель.
