Для того, щоб знайти значення ірраціонального числа, необхідно зрозуміти, між якими раціональними числами, піднесеними до другого степеня, воно може знаходитися. Для цього необхідно розвинути вміння орієнтуватися у цих числах, у чому допомагає надане завдання.
Учень/учениця: формулює означення квадратного кореня з числа, арифметичного квадратного кореня з числа; розв'язує вправи, що передбачають застосування арифметичного квадратного кореня для обчислення значень виразів.
Учень/учениця: пояснює поняття: раціональне число, ірраціональне число, дійсне число; наводить приклади раціональних та ірраціональних чисел.