Опис завдання
Вправа «Що цим роблять?» допоможе другокласнику краще зрозуміти дієслова та їхнє значення в реальному житті. Ти бачиш предмет і маєш вибрати дію, яку виконують за його допомогою. Наприклад, на зображенні може бути сокира, а серед варіантів — «плавають», «пиляють», «малюють», «рубають», «риють». Твоє завдання — знайти правильне слово, яке точно називає дію цього предмета.
Такі завдання тренують уважність і вміння мислити логічно: ти не просто читаєш слова, а пов’язуєш їх із предметами навколо. Це важливо для української мови, бо дієслово називає дію, а ще допомагає зрозуміти, для чого потрібна річ і як її використовують. Коли ти добираєш правильне дієслово, ти вчишся точніше висловлюватися і краще будувати речення.
Для батьків і вчителів ця вправа зручна тим, що її легко пояснити і швидко перевірити. Якщо дитина помиляється, це гарний привід обговорити значення слів, пригадати інструменти та їх призначення, а також уточнити, які дії можна виконувати різними предметами. Так поступово збагачується словниковий запас і формується звичка обирати найточніше слово.
- закріплює розуміння дієслів як слів, що називають дію;
- розвиває зв’язок «предмет — дія» та логічне мислення;
- поповнює словниковий запас і вчить розрізняти близькі за змістом слова;
- тренує читання коротких слів і швидкий вибір правильної відповіді;
- підходить для роботи вдома, у класі та для повторення теми.
Виконуй завдання спокійно: подивись на предмет, прочитай усі варіанти дій і подумай, який із них підходить найкраще. Якщо сумніваєшся, уяви, як людина користується цим предметом у житті. Крок за кроком ти навчишся впевнено добирати дієслова та говорити українською ще точніше.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
- впізнає в реченні і розрізняє слова-назви дій, знає термін "дієслово" і розуміє його значення;
- правильно ставить питання до дієслів різного роду й числа і часу;
- складає групи дієслів із певним лексичним значенням дії;
- виявляє і добирає слова, близькі і протилежні за значенням із значенням дії.
Учень/учениця:
- розрізняє і правильно використовує дієслова, вміє змінювати дієслова за часом, родом і числами, вживає та розуміє лексичні конструкції з дієсловами.
Учень/учениця:
- розуміє та визначає взаємозв’язок між словами та їх використанням для опису предметів та їхніх ознак, дій, явищ тощо;
- розрізняє слова за категоріями та зрозуміє їхнє лексичне значення;
- співвідносить слова за категоріями за одним або кількома ключовими атрибутами значення;
- визначає зв'язок між словом та його лексичним значенням;
- розрізняє відтінки лексичного значення споріднених слів, описує різницю між спорідненими словами;
- має навички вираження емоційних та оціночних відтінків висловлювання з використанням позитивної/негативної конотації.
Учень/учениця:
- виконує певні навчальні дії на основі прослуховування чи читання слів та фраз.
