Опис завдання
Мета вправи
Завдання з української мови для 11 класу спрямоване на розпізнавання риторичних запитань серед інших питальних речень. Учні звертають увагу на мету висловлювання, його емоційне забарвлення та стилістичну роль.
Практика на коротких реченнях
У вправі потрібно прочитати подані речення й вибрати риторичні запитання. Зіставлення різних формулювань допомагає відрізняти запитання, що передбачають відповідь, від висловлювань, які передають почуття або спонукають до роздумів.
Користь для мовного аналізу
Така практика допомагає розвивати уважне читання та вміння помічати виражальні засоби мови. Учителі й батьки можуть використати вправу для повторення теми та обговорення того, як питальна форма підсилює думку й передає ставлення мовця.
Пов'язані стандарти
Учень/учениця:
— розуміє суть понять «синтаксична норма», «синтаксичне керування», «синтаксична помилка»;
— усвідомлює важливість синтаксичних умінь для розвитку мислення й мовлення;
— знає правила побудови складних речень;
— виявляє порушення синтаксичних зв’язків;
— уміє граматично правильно поєднувати слова в реченнях і словосполученнях;
— аналізує в тексті й реченнях приклади порушення синтаксичної норми;
— виявляє в реченнях порушення правил синтаксичного керування й узгодження.
Учень/учениця:
— розрізняє і використовує різні типи словосполучень та речень, щоб передати конкретні значення та урізноманітнити текст;
— розуміє й пояснює різницю між словосполученням і реченням, реченням простим і складним та різними видами складних речень;
— аналізує будову словосполучень, види за способами вираження головного слова й підрядного зв’язку;
— використовує виражальні можливості речень вивчених видів у власному мовленні;
— розпізнає в тексті різні види передачі чужої мови, використовує їх із відповідною пунктуацією;
— застосовує знання особливостей синтаксису для розуміння та аналізу складних текстів під час читання.
