Опис завдання
Що опрацьовують учні
Учні 11 класу вправляються в розпізнаванні дискретних випадкових величин за описами різних ситуацій. Мета — навчитися відрізняти дискретні величини від неперервних, звертаючи увагу на характер їхніх можливих значень.
Як побудована практика
Потрібно прочитати запропоновані описи та позначити одну відповідь. Завдання охоплюють побутові вимірювання, спостереження й випадкові досліди. Основна увага приділяється порівнянню прикладів і визначенню типу величини, а не обчисленням.
Для уроку та самостійного повторення
Вправу можна використати для закріплення теми з теорії ймовірностей. Вона допомагає пов’язувати математичні поняття з життєвими ситуаціями та тренувати уважне читання умов. Після виконання вчитель або батьки можуть запропонувати учневі обґрунтувати свій вибір.
Пов'язані стандарти
Учень (учениця):
- обчислює ймовірність події, користуючись аксіомами теорії ймовірностей, наслідками з них, операціями над подіями, поняттям умовної ймовірності, незалежних подій, комбінаторними схемами, математичне сподівання випадкової величини;
- пояснює зміст понять умовна ймовірність, незалежні події, випадкова величина.
