Різні одиниці вимірювання тих чи інших величин співвідносяться між собою, тож 4% від 10 тонн буде більше, ніж 59% від 100 кілограмів. Це завдання розкриває тему використання відсотків під час такого порівняння різних одиниць вимірювання, де необхідно вибирати найбільшу величину з наданих.
Учень/учениця: класифікує цілі й дробові раціональні вирази; знаходить множину допустимих значень раціонального виразу.
Учень/учениця: формулює означення стандартного вигляду числа; розв'язує вправи, що передбачають запис числа у стандартному вигляді.